教育的主體是人，而且是未成熟的人、具有發展潛力的人，所以對人的肯定與尊重，應是教育的前提。目標明確才能導引有效的教學，學校及教師應訂定合宜的教育及教學目標。教書除了教導知識，更要教學生做人做事的道理。堅持做對的且該做的事情，身為一個教育工作者，我期許自己除了可以給學生專業知識的培養，更能建立正確的價值觀和良好的態度。       

       地理是一門活的、接近生活的學科，讀萬卷書不如行萬里路，身為地理人，期許自己可以走遍天下，再把世界的多元及遼闊帶回來給學生。

（1）  對時代的轉變，學生的壓力來自於家庭、社會，更需要學校老師的關心與提攜，加強親師溝通與合作。

（2）  在恰當的時間與學生共同建構最適當的班級規範與獎懲規定，維持良好的教室秩序。 

（3）  營造和諧的師生互動機會，引導學生進行同儕合作學習。 

（4）  期許自己能成為孩子生命中的貴人，引導孩子心智成長，體驗生命中的善與美。

（5） 教師專業成長永不停歇才能教出最優秀的學生，因身教永遠比言教來得更重要。