科別 | 科教育目標 | 學生圖像對應檢核 | |||
學習力 | 品格力 | 創造力 | 競爭力 | ||
普通科 | [教育內涵] (1) 順應社會變遷,培養各階層未來領袖。 (2) 深植學科基本能力。 (3) 文理科專業知識基礎學習。 (4) 專門知識預備能力之養成。 (5) 培養具備生涯規畫知能。 (6) 提昇人文、社會與科技的知能。 | ● | ● | ○ | ○ |
[技能學習] (1) 熟悉物理、化學、生物實驗操作。 (2) 培養歷史地理公民小論文寫作。 (3) 學習製作地理GIS地圖、歷史圖資統合。 (4) 具備電腦文書處理、網際網路實際操作及電腦程式設計能力。 | ● | ○ | ● | ○ | |
[專業能力] (1) 發展健全身心,培養五育均衡。 (2) 研究高深學術及專門知能預備能力之養成。 (3) 加強邏輯思考及創造的能力。 (4) 強化自我能力及終身學習態度。 | ● | ○ | ● | ● | |
[道德能力] (1) 增強自我了解及生涯發展的能力。 (2) 負責任之處事態度。 (3) 誠實待人處事的養成。 (4) 同理心及責任心的培養。 (5) 增進團隊合作與民主法治的精神。 (6) 深植尊重生命的觀念。 | ● | ● | ○ | ○ | |
[進路養成] (1) 大學聯招。 (2) 推薦甄試。 (3) 申請入學。 (4) 特殊選才。 (5) 繁星入學。 (6) 獨立聯招。 (7) 產學合作。 | ● | ○ | ● | ● | |
[社會貢獻] (1) 社區服務及志工服務的學習。 (2) 深植全球永續發展的觀念。 | ○ | ● | ● | ○ |