2-1透過高職優質化計畫，各領域教師成立專業社群，105學年度成立國文、英文、數學、社會及自然5科之專業學習社群，106學年度成立增進寫作表達能力、強化國際語言能力、活化數學教學、生活科技活化、新動力能源科技、美食地圖製作、「珍食」旅遊設計、英(日)文商業書信寫作與剪報實務、3D列印推廣、機器人實務操作、物聯網等11個專業社群，107學年度成立增進寫作表達能力、強化國際語言能力、活化數學教學、生活科技活化、英(日)文商業書信寫作與剪報實務、自動化科技、機器人實務操作、飾品設計與多媒材創作等8個專業社群，透過優質化補助經費，教師可透過社群專業對話及教學反思，提升教學之專業知能及教學成效，並研發多元選修課程及研發相關教材。

2-1-1增進寫作表達能力專業社群：國文科透過定期之研習與對話，探討增進寫作與表達能力，並研發相關教材，以利未來開設多元選修課程。

2-1-2強化國際語言能力專業社群：英文科利用平板電腦下載之APP實施教學，線上App如SayPic或者Bubbles，提供學生即時學習反饋。

2-1-3活化數學教學專業社群：數學科教師藉由增能研習與互動討論，培養教師研發課程及教案之能力，將數學教學生活化。

2-1-4生活科技活化專業社群：自然科透過專家學者講座或定期安排社群實作，規劃發展特色課程及合適的評量方式，並利用活動過程驗證教師社群發展之成果。

2-1-5英(日)文商業書信寫作與剪報實務專業社群：應外科因應108課綱的教育部訂定的專業課程─英文商業書信寫作與簡報實務，聘請專家學者，協助教師增能，培養授課的技能與課程設計的能力。

2-1-6自動化科技專業社群研習：在衡量中部產業環境的特色及配合政府規劃推動「智慧機械產業推動方案」政策，本科將108課綱的內容導向以培育智慧機械的基本技術人才為目標。依據產業需求，機械科申請可程式邏輯氣壓實習組教學設備，學習可程式控制器(PLC)在設計、製造及控制自動化機械(如CNC工具機、機器人)或各式各樣之自動化產業機械等必需用到之關鍵技術，並結合科大教授與業界專精講師知識與經驗，培訓機械科專業教師，提升教師與產業接軌相關技術能力，降低學用落差並替產業扎根。

2-1-7機器人實務操作專業社群：電子科添購mbot編程機器人，學習自動化控制與程式撰寫，並搭配現有的樂高EV3機器人，針對創意教學理念與教學方式辦理相關教學討論研習，深耕機器人領域之知能，扎根科技領域強化學習認知。

2-1-8飾品設計與多媒材創作專業社群：幼保科因應108新課綱中教育部訂定的家政群實習課程─「飾品設計與實務」與「多媒材創作實務」二科目，添購桌上型縫紉機、引進業師教學，並邀請服裝科與美容科教師參與，藉由增能研習與共學交流，以發展課程相關教材教法、提升教師專業知能。

2-2排定各科共同領域時間(國語文科：週四第3~4節、英語文科：週二第4節、數學科：週三第4節、自然科：週五第4節)，每學期至少召開三次以上教學研究會，針對課程、教學及教材發展等議題互相討論，共同備課相互成長。